佛山南海实施培训量化积分考核激发干部培训新活力

　　为打造堪当重任的高素质干部队伍，佛山市南海区强化年轻干部培养锻炼，南海区委党校在2023年中青年干部培训班中创新运用“干部培训综合测评量化评分指标体系”，引入量化积分评价手段，促进培育、识别和使用干部有机结合。

　　设置科学教学模块，突出“培训育人”。培训班打破传统纯讲授式教学，围绕“干部培训综合测评量化评分指标体系”，注重能力提升、实操巩固、互学互鉴，精心策划课程内容。一是课程模块对应能力要素。围绕能力提升设置课程，着力提高干部调查研究、创新决策、群众工作等方面能力，在辩论赛、无领导小组赛、主题演讲等教学模块中，设置领导力、语言表达、逻辑推理、应急应变、团队协作等方面的能力提升课程和考核。二是形成“理论+实操+评估”链条。课程设置注重能力提升和巩固，如调查研究方面，开设理论课、实践指导课，除安排到深圳调研外，还安排3天时间让学员自行前往基层调研，并撰写调研报告，由评委评出文章档次。舆情应急处置、辩论赛等也同样参照“理论+实操+评估”模式，注重实操巩固和效果评估。三是开展“两带来一分享”。培训班注重学员互动交流，提升学员主动学习兴趣和参与感，由学员带来一个群众关心的热点问题，带来自己希望解决的一个困惑问题，分享成功推进一项工作的经验和教训的案例，各组评选优秀案例，并把优秀案例改编成无领导小组讨论题目，邀请案例提供者进行点评。

　　优化量化评价程序，贯彻“培训识人”。将培训班作为考察年轻干部的重要途径之一，通过量化考核达到“可视化”效果，使年轻干部储备工作精准化、精细化。一是设置量化指标，绘制干部能力图谱。设置“干部培训综合测评量化评分指标体系”，优化考核指标、考核要素、考核内容、评分办法等细则，体现宏观性和可操作性，各项指标与干部能力素质挂钩，并对应相应分值，把“软任务”细化成可操作的“硬指标”。二是开展综合评价，对干部表现逐一画像。将考察评价贯穿班前班后，最终结果录入“干部成长档案”，形成干部“立体画像”，为培训中发现、甄别优秀的中青年干部提供抓手，评价注重“四个结合”，力求画像客观真实。班前评价结合自评与分管领导评，填报自己满意的三件工作，通过自评、领导评价，掌握学员在单位的实际工作情况。观察团评价结合日常观察与重要节点，设置15项量化积考核项目，由全程跟班同志进行日常观察，并在重要节点由区委组织部派出观察团进行集体评分。小组评价结合团队贡献与成绩，小组根据集体比拼成果获得总分，以积分分配形式评价干部个人团队贡献以及赛场实际表现。班后观察，结合日常了解与集体座谈，持续掌握年轻干部情况。

　　强化量化结果运用，探索“培训用人”。将干部培训评价成果运用到干部培养锻炼工作中来，拓宽中青年干部教育培训的外延功能，注重长期更新、长效使用评价内容。一是结果运用，形成导向。持续更新“干部成长档案”，做好优秀年轻干部储备，把培训量化考核结果作为干部年度考核、评优评先、选拔任用、重点培养的重要参考依据。二是加强锻炼，持续跟踪。选派优秀年轻干部互派挂职、跟岗锻炼、参与中心重点工作等，本次中青班后，共挑选6名学员进行区镇互派挂职。培训班结束后保持班级组别不变，定期发布如举办论坛、调研等任务，各组自行组织策划，动态掌握学员情况。三是形成合力，共同培养。建立组织、单位双反馈机制，促进信息共享，共同培养年轻干部。通过“学员积分卡”将表现情况反馈到各单位，并借助干部考察、分析研判等机会，由单位向考察组反馈中青班干部在单位的表现近况。

　　(佛山市南海区委组织部 、佛山市南海区委党校  供稿）