李新慧：马克思主义的坚定“ 粉丝 ”

　　郑志国，广东省委党校中国特色社会主义研究所二级教授，中国经济规律研究会常务理事、中国《资本论》研究会理事。长期从事马克思主义理论研究和教学，主持完成国家社会科学基金项目“劳动价值论坚持和发展研究”；主持中国与加拿大合作项目“中国广东省劳工权益政策研究”，主编《关注劳工权益》一书。出版学术著作和教材10部（专著和主编），共有15项科研成果和政策建议获得省部级奖励。2007年获国务院政府特殊津贴。

　　理想好比是人们前进的指路明灯，崇高而远大的理想更会照亮人生，引领人们不懈奋斗。广东省委党校的郑志国老师把个人理想融入党和国家发展事业，融入马克思主义经济学理论研究，为之奋斗了40多年。

　　以创新精神探求真理

　　“社会科学家要在各种信息的汪洋大海中探寻和打捞真理，并以足够的耐心来推销自己的产品——说服公众理解和接受真理，使之造福于人类”。这是郑老师2000年出版的学术专著《价值增殖规律探究》序言中的第一句话。

　　几十年来，郑老师勤奋学习和研究，厚积薄发，主要取得三方面成果：一是在理论经济学研究中提出了复杂劳动力价值计算方法、研究了劳动力价值转移、价值增殖新概念和利润率非平均化等问题，分析了复合产品价值、基于劳动价值论的国民经济核算、社会生产三大部类划分等。这一成果，体现在《价值增殖规律探究》专著以及《国民经济三大部类结构演化规律》等系列论文中。

　　二是在应用经济学研究中探索了基本经济制度扩容及其细化、共同富裕的制度设计与安排、利用外资的内收平衡等问题，形成了《共同富裕的制度设计与安排》等论文。

　　三是在历史唯物论研究中从全球化视域探讨了人类社会发展规律，分析了人类需要与社会生产互动规律、世界生产力功能升级与生产关系调适、国际经济基础与国际上层建筑等问题，形成了《全球化视域中的人类社会发展规律》等系列论文。

　　郑老师的这些研究的意义在于推进了马克思主义经济学理论的突破。例如，根据现代社会生产结构的变化，以马克思关于生产资料和消费资料两大部类的划分为基础，郑老师把知识、技能、服务及其生产称为第三部类，同第一二部类一起并称三大部类。创新点是提出了三大部类产出估算方法，用统计资料分析了中国和欧美国家的三大部类结构，揭示了近代以来三大部类结构演化趋势，分析了中国三大部类协调发展中的问题，提出了相应的政策建议。

　　同时，郑老师还不断拓展研究领域，从全球化视域研究了人类社会发展规律，探索了人类需要与社会生产互动规律，认为它是人类社会发展普遍规律。在资本主义社会交替表现为有效需求不足与生产相对过剩的矛盾、名义需求过旺与有效供给不足的矛盾；在我国社会主义初级阶段前中期表现为人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾，在后期表现的就是党的十九大报告提出的“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。2013年，郑老师曾在《学习时报》刊文分析了我国社会矛盾的新表现，可以说较早对这一问题予以关注与研究。

　　做马克思主义的坚定“粉丝”

　　近年来，郑老师在中青班、县处班讲授“坚定中国特色社会主义自信”“学习贯彻习近平总书记关于经济建设的重要论述”等专题课，积极参加学员调研和讨论，在答疑解惑中，他把潜心多年的研究成果融汇到教学课堂中。在授课时，他一般在讲授结束后都预留一定的提问时间，或者在课后耐心回答学员提出的问题。他在教学中所表现出的对马克思主义的坚定信仰给学员留下深刻印象，被学员们称为“马克思主义的坚定粉丝”。2015年9月，广东省委党校召开教师节座谈会，郑老师作为教师代表发言提及这件事时，得到了时任省委常委、组织部部长、党校校长李玉妹同志的肯定，她希望党校教师都做“马克思主义的坚定粉丝”。

　　郑老师非常重视通过应用自己的研究成果来提高教学水平。他在发表了《全球化视域中的人类社会发展规律》一文后，当年向校委提交在主体班开设这个专题课的报告，得到批准。2013—2017年，郑老师在市厅班、县处班讲授“全球化视域中的人类社会发展规律”“从人类社会发展规律看中国共产党的理想”等专题课，阐述共产主义理想和中国特色社会主义理想的科学依据，受到学员好评，并引起不少学员浓厚的兴趣。据反馈，有的学员在毕业后依然坚持在工作之余从事相关理论问题的研究。

　　积极为国家发展建言献策

　　在郑老师看来，党校教学科研咨询三位一体，是同一驾马车的驱动器，应当努力做到“四出”，即出思想、出智慧、出人才、出建议。他重视理论联系实际，认为党校一项重要职能就是咨政，应当尽可能把理论研究成果转化为政策建议。

　　国家制定“十五”“十一五”“十二五”“十三五”规划时，郑老师先后提出了四份建议。对“十五”规划的建议是“建设生态城市 促进社会发展”，刊登在2000年《光明日报》上；对“十一五”规划的建议是“积极应对人口老龄化”，该建议2006年被国家发展改革委评为全国“十一五”规划建言献策二等奖；对“十二五”规划的建议是“促进就业和调整分配关系的九点建议”，2011年被国家发展改革委评为全国“十二五”规划建言献策三等奖；对“十三五”规划的建议是“做好共享发展的制度安排”，2016年被国家发展改革委评为全国“十三五”规划建言献策三等奖。此外，郑老师还给广东省“十三五”规划提出了关于完善民间投资政策的建议，得到有关部门采纳。

　　党校如何充分发挥学员优势来开展决策咨询服务？郑老师在这方面做了积极的探索和努力。2017年，他参加市厅班调研时，其中有两位学员的调研内容分别是农村和职业教育问题，郑老师和两位学员进行了反复研讨修改后，分别确定了农村的电商发展和职业教育扶贫等更为切合现实的课题。他还全程跟进这两份调研报告，和学员一起到河源等地的农村实地考察走访，对学员提出的研究思路及时给与指导点评，最后形成《加快广东农村电商发展的建议》和《通过职业教育切断贫困代际传递》两份决策咨询报告，报送省领导参阅。

　　山高水长，为理想奋斗的脚步永不止息。目前，年逾六旬的郑教授依然奋斗在教学一线。他把以往的业绩当作新起点，老骥伏枥，重新起航。

（作者系广东省委党校办公室副主任）